写议论文的六个步骤(写议论文的步骤高中)

写议论文的六个步骤(写议论文的步骤高中)

“议论文”是一种通过定义、判断、推理和反驳等逻辑思维手段进行议论说理的作文文种。

在议论说理过程中,无论是正面论述,还是反驳他人观点,其实都是为了证明自我观点的成立。

论述的过程即为缜密的论证过程,具体包括论点、论据和论证方式。其中,“论证”是指运用论据来证明论点的过程和方法,组织好论证是写好议论文的一个重要环节。如果论点与论据之间没有必然的逻辑联系,论据再充足,论点还是站不住脚。

因此,今天着重为同学们介绍议论文“论证”的三种方法。

一、归纳法

所谓“归纳法”,是指把形式逻辑学中的不完全归纳推理运用于议论文论证的一种方法。

“不完全归纳推理”是指根据对象中的部分对象具有或不具有的某种属性,从而推出该类对象都具有或不具有某种属性的结论。

【例】刘少奇同志说得好:“好在历史是人民写的”。历史上无数事实证明:谁搞复辟倒退都是绝对没有好下场。秦桧死后,金章宗(1203年)追论秦桧犯了误国之罪,这是朝廷的公论。但是在人民之中,秦桧早已被唾弃千古,而在岳飞的家乡,河南人民为了纪念他,修了岳飞墓,墓旁有岳飞威严站立的塑像,这就是人民的公论。张勋复辟,率领五千辫子军进入北京,恢复宣统年号,结果只经过十二天就结束了这场丑剧。衰世凯复辟帝制,只做了八十三天的皇帝,在国内外舆论的谴责下,在护国运动的暴风雨中,结束了这场美梦,他自己也一命呜呼了。

【解析】这段文章采用了归纳论证的方法进行阐述。为了证明“谁搞复辟、倒退都是没有好下场”的观点,作者分别列举了秦桧、张勋、袁世凯的三个典型事例,紧扣论点且有说服力。由此可见,归纳论证的优点是事实胜于雄辩,说服力强,但选择事例一定要仔细分析和筛选,事例要典型、要贴切,同时要注意事例和事理分析结合运用,否则论点与论据很难联系在一起。

二、演绎法

所谓的“演绎法”或称“演绎推理”是指人们以一定的反映客观规律的理论认识为依据,从服从该认识的已知部分推知事物的未知部分的思维方法,即由一般到个别的认识方法。

在演绎论证中,普遍性结论是依据,而个别性结论是论点。

演绎推理与归纳推理相反,它反映了论据与论点之间由一般到个别的逻辑关系。

【例】毛泽东在《为人民服务》一文中有一段著名的论述:“人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:‘人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。’为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。”

【解析】这段话中包含着一个完整的演绎论证。“为人民利益而死,就比泰山还重”,是普遍性原理,是论据,是“大前提”;“张思德同志是为人民利益而死的”,是已知的判断,是“小前提”;而“他的死是比泰山还重的”则是结论,也是论点。由此可见,演绎论证的特点是环环紧扣,说理透彻,有很强的逻辑性,是引导读者进行深入思维,把抽象理论与实际结合起来的一种基本论证方法。

三、类比法

类比论证是指用类比推理的方法论证论点,具体而言是把两类(或两个)某些属性相同或相似的事物放在一起进行比较,从而得出相关结论,即从个别性的前提推出个别性结论的思维过程。

类比论证,表面看是由一种事物到另一种事物,是由特殊到特殊,实际上,这种认识过程是从已认识的个别事物中,抽象出一般的认识(同类事物的特点)再同另一事物中抽象出来的一般认识(同类事物的特点)相比较,从而确定它们的本质是否相同。

这种论证过程,既是从个别到个别,又是从个别到一般与从一般到个别的认识过程。

【例】邓小平同志讲过这样一段话:“现在信息很重要,做管理工作的人没有信息,就是鼻子不通,耳朵不灵。”

【解析】这段话用的论证方法即为“类比法”,论点是“做管理工作的人要懂信息”,论据是“做管理工作的人没有信息,就是鼻子不通,耳朵不灵。”论证方式是用“鼻子不通,耳朵不灵”来类比不懂信息对于做管理工作的人来说有何危害。

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